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我们的美国物理老师TaTa
[查阅次数:次]  [发布时间:2014年4月10日]

Taha是我的美方物理老师,我对她的第一印象是稍微有些富态。当时,她第一次来到我们班时,我觉得她应该是个还不错的人。随着时间的流逝,恰恰也证明了我起初的想法。在上课指导我们的时候,可能由于天气或者其他原因犯困,她都会停下来,说些有趣的事或让我们绕班级跑两圈来提高我们上课的注意力。虽然Taha总是说自己很邪恶,但我却并不这样认为。她布置奇怪的题目,只是为了让我们能更好的思考问题。她的课上很少讲一些理论性的东西, 更多的是让我们自己做实验,享受整个过程,以此来帮助我们加强记忆,在轻松快乐中学习。她的教学相较于做题能力,更注重与大脑思考和动手能力。

就说最近即将完成的一个实验,怎样让一个鸡蛋从4楼扔下而不碎。也许有人会想:那容易啊,我肯定能把鸡蛋护得严实,我用个硬一点的材料,用个超大的降落伞,保证毫发无伤。起初,我也是这么想的。然而,想法很美好,事实却很残酷。我们被指定了材料,只能用这些去完成。吸管,胶水,小塑料袋,木棒,橡皮筋,以及棉花。而且给的量少得可怜。但是,为了能成功,我们思考解决方案,尽可能的去完善。我们先是查阅资料,得到最理论上的,最理想化的预想。之后,把自己的想法把图纸的方式来显现。塑料袋上穿个洞作小降落伞,木棒搭成盒状,鸡蛋在盒内用橡皮筋固定,周围包上棉花,吸管折叠呈波浪线状以做到缓冲——这就是我们起初的想法。后期,我们通过计算下落物体的重量,最终落地时产生的力,得出鸡蛋触地时会受到的力,预测出最终能否成功。如果不能,便在原有基础上改进。最后,再动手制作出这个作品,进行试验。鸡蛋幸存了,便是成功了。如果没有,便找出失败的理由。发现疏漏之处后,改正。

这就是我们一次实验的过程。对于我而言,我很喜欢这种教学方式,增强学生动手,思考能力,而不是一味的灌输理论。而且这种方式对于背,记来说却是能更容易记忆。也能让学生知道如何把所学的知识用上。也许一个模型上会依靠动力学和热力学两种。

在我看来,Taha是个友善,循循善诱的老师,我们很辛运由她来带领我们走进物理学殿堂。

 

                                             -- 常春藤(2)班 杨鑫