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日知暖阳,传是之光——江苏人民教育家培养工程第四批(中学学科组)研修活动侧记
[查阅次数:次]  [发布时间:2019年12月14日]

2019129日—11日,金色的阳光洒满昆山大地,在这“可怜冬景似春华”的美好时光中,江苏省昆山中学迎来一批珍贵的客人——江苏人民教育家培养工程第四批(中学学科组)的导师和学员团队。短短2天,培养对象们研讨教育经典,聆听专家讲座,深入一线课堂,感悟学校特色,走进理论与实践相结合的研修之旅。

10日上午8:30分,研修活动准时开始,南京师范大学原党委书记、教授、博导宋永忠、江苏省教育学会副会长、研究员彭钢、江苏第二师范学院院长、教授、博导王建、省教研室副主任、教授、南师大兼职硕导李善良、苏州大学物理教育研究所教授、博导陶洪、盐城师范学院海洋与生工院院长、教授、博导吴生才等专家拨冗参加活动,昆山市教育局金建鸿局长和王阳副局长、江苏省昆山中学徐晓林校长出席会议。

欢迎仪式上,金建鸿局长简要介绍昆山市社会经济发展概况、昆山市高度重视发展教育的举措,并着重说明昆山教育局注重教师队伍建设的措施与成效;徐晓林校长对专家团队的到访表示热烈欢迎,并真诚期望研修团队为学校的高品质发展传经送宝。南京师范大学原党委书记、博导宋永忠教授对昆山教育及昆山中学的发展思路和成效给予高度肯定。

简短的欢迎仪式后,培养对象再次进行《民主主义与教育》的读书交流活动,陆锋磊、赵加营、史海燕三位学员围绕“教育即生长”“教育即经验的改造或改组”“新三中心论”等话题分享了读书体会,导师即兴点评,学员结合教育教学实践提出疑问,展开充满思辨色彩的深度研讨。最后,专家组彭钢副组长指出,本书触及教育的根本问题和一系列重大问题,建议大家更加重视感悟教育哲学、思想方法和思维方式,要求大家继续阅读教育经典,持续提升对教育的理解层次;宋永忠组长要求大家重视“问题导向”,善于读书,着力破解现实问题。全体成员更深刻地领悟本书内容的博大精深,及其对教育发展的深远意义,深感意犹未尽。

10日下午,江苏第二师范学院王建院长开设了题为《地理教学研究的理论与实践》专题讲座,他从“怎样做研究?怎样做教学研究?”入题,结合自己开展的“关于教材体系的重构的研究”等五个地理教学研究案例,不仅深入浅出地阐释地理学科的发展趋势、地理学与社会经济发展的关系、地理学对提高公民素养的作用等学科问题,更注重结合真实的案例,就教学科研的原则、方法、路径等问题进行指导,大家深感受益匪浅。

10日下午,在徐晓林校长的导引下,与会人员参观了学校的省课程基地和前瞻性项目,以及木艺工作坊、陶艺教室、AI实验室、VR实验室、机器人教室等部分特色课程资源,与会人员能真切感受“水韵校园”的显性立意和“传是精神”的内隐文化,大家对学校与时俱进、前瞻定位,重视内涵发展、品质提升的发展思路赞不绝口。

11日上午,李善良教授、吴生才教授等导师带领成员深入课堂,观摩了语文、数学、地理学科4位老师的课堂教学,并结合新课标理念进行精准点评,既有助于促进开课和听课老师的业务提升,又为成员开展教学研究积累了宝贵的资料。昆山市数学、地理名师工作室成员参加了活动。

本次活动时间虽短、但扎实有效,思维碰撞、方法交流无处不在,教育思想、教育情怀充溢其中,正如冬日暖阳,照亮成员前进的方向,留存团队温馨的回忆。

期盼“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的时节!

期待在古城镇江的下一次修炼和提升!

(陈炳飞)